디자인의 이해

디자인의 의미

디자인은 프로토타입, 제품 또는 프로세스의 형태로 개체 또는 시스템을 만들거나 활동 또는 프로세스를 실행하기 위한 계획 또는 사양입니다. “디자인”이라는 동사는 디자인을 발전시키는 과정을 말하며 명확한 사전 계획 없이 직접 대상을 만드는 것(공예, 약간의 엔지니어링, 코딩, 그래픽 디자인 등)도 디자인 활동으로 볼 수 있습니다. 디자인은 특정 목표와 제약 조건을 충족해야 하며 미적, 기능적, 경제적 또는 사회 정치적 고려 사항을 고려할 수 있으며 특정 환경과 상호 작용할 것으로 예상됩니다. 디자인의 일반적인 예로는 건축 및 엔지니어링 도면, 회로도, 의류 패턴 및 비즈니스 프로세스 모델이 있습니다.

디자이너란?

디자인을 만드는 사람을 디자이너라고 합니다. 일반적으로 ‘디자이너’는 디자인의 여러 분야 중 하나에서 전문적으로 일하는 사람을 말합니다. 예를 들어 패션디자이너, 제품디자이너, 웹디자이너, 인테리어디자이너 등의 분야를 지칭할 때 ‘디자이너’라는 단어를 사용합니다. 그러나 디자이너라는 단어는 건축가 및 엔지니어와 같은 다른 직업에서도 사용할 수 있습니다.

디자이너는 디자인을 만들기 위해 일련의 활동을 수행합니다. 우리는 이것을 ‘디자인 프로세스’라고 부르며 디자인 사고와 디자인 방법론을 사용하여 디자인을 만듭니다. 디자인을 만드는 과정은 간단한 경우에 빠른 스케치가 될 수 있지만 일반적으로 많은 조사, 협상, 모델링, 조정 및 재설계가 필요합니다.

디자인은 전문적으로 일하는 디자이너를 위한 것일 뿐만 아니라 일상적으로 다른 사람들을 위한 것이기도 합니다. Herbert A. Simon은 “디자인은 기존 상황을 원하는 상황으로 바꾸는 대처 전략을 생각해내는 모든 사람들입니다.”라고 말했습니다. Nigel Cross는 디자인 능력이 인간의 두뇌에 자연스럽게 내장되어 있다고 설명하며 “모든 사람은 어느 정도 디자인 능력을 가지고 있습니다.”라고 말합니다.

디자인 역사

디자인의 역사는 인간이 도구와 물건을 만들기 시작한 선사 시대로 거슬러 올라갑니다. 그러나 디자인 역사를 형성한 분야는 1970년대에 등장했습니다. 디자인사는 처음에는 미술사라는 분야에 속했지만, 디자인이 역사적으로 공부할 가치가 있는 별도의 분야로 인식되면서 디자인사라는 학문 분야가 형성되었다. 디자인 역사를 연구하는 일부 학자들은 디자인을 대량 생산과 연관 짓지만 다른 학자들은 더 넓은 의미로 봅니다.

디자인 교육

디자인 교육은 19세기에 시작되었습니다. 1818년 노르웨이의 ‘국립공예예술산업학회’, 1837년 영국정부의 ‘School of Design’, 1844년 스웨덴의 ‘Konstfack’, 1877년 미국의 ‘로드아일랜드 디자인학교’가 설립되었다. 1919년에 설립된 독일의 ‘바우하우스’는 현대 디자인 교육에 큰 영향을 미쳤습니다.

디자인 교육은 제품, 서비스, 환경의 디자인에 대한 이론과 지식, 가치를 가르치며 디자인에 필요한 구체적이고 일반적인 기술의 개발에 중점을 둡니다. 주로 전문적인 디자인 실습을 위해 학생들을 준비시키기 위해 준비되었으며 프로젝트 작업 및 스튜디오 또는 아틀리에 교수법을 기반으로 합니다.

디자인 교육은 디자인 연구와 디자인 사고를 포함하며 기술, 과학, 경제, 인문학 등 다양한 분야와 연계됩니다. 또한 일반 교육의 일환으로 ‘디자인 및 기술’과 같은 과목을 가르칩니다. 1970년대에는 디자인의 발전이 교양교육에서 이루어지면서 디자인의 기본적 측면과 디자이너가 생각하고 행동하는 방식을 이해할 필요가 있었고, 디자인은 별도의 학문으로 자리잡았다.

디자인 과정

어떻게 설계해야 하는지에 대해서는 다양한 의견이 있습니다. 디자인 연구자들은 또한 “디자인 프로세스를 설명하는 방법에는 여러 가지가 있다”고 말하며 디자인 프로세스에 대한 두 가지 접근 방식인 합리적인 문제 해결 프로세스와 실행 중인 성찰 프로세스를 비교하고 대조합니다. 이 두 패러다임은 “실증주의와 구성주의”라는 서로 다른 세계관을 나타낸다고 합니다. 두 패러다임은 디자인이 어떻게 이루어져야 하는지에 대한 서로 다른 견해를 반영할 수 있으며 다양한 이름으로 통합니다. 문제해결의 관점은합리적인 모델“, “기술적 합리성”, “이성 중심적 관점”, 대안적 관점을 “행동적 성찰”, “공진화”, “행동 중심적 관점”이라고 합니다.

합리적 모델은 Herbert A. Simon, Gerhard Pahl, Wolfgang Beitz와 같은 연구원이 개발한 디자인 이론으로, 디자이너는 알려진 제약 조건과 목표를 최적화하려고 노력하고 신중한 디자인 프로세스를 통해 단계적으로 진행합니다. 이 모델은 설계 철학을 기반으로 하며 폭포수 모델, 시스템 개발 수명 주기 및 엔지니어링 설계 문헌에 사용됩니다. 그러나 이 모델은 디자이너가 실제로 작업하는 방식과 프로젝트가 진행됨에 따라 디자이너의 목표가 계속 변경되는 방식과 상충됩니다.

행동 중심 모델은 디자이너가 창의성과 감정을 사용하여 디자인 후보를 생성하는 합리적인 모델과 대조됩니다. 설계 프로세스는 단계별 순서가 없는 즉흥적이며 분석, 설계 및 구현이 동시에 얽혀 있습니다. 이 관점은 경험주의 철학에 기반을 두고 있으며 애자일 접근법 및 방법론적 발전과 일치합니다. 이러한 관점이 디자이너가 실제로 작업하는 방식과 일치한다는 많은 증거가 있습니다.

두 가지 관점 모두 디자인이 연구와 지식에 의해 주도된다는 데 동의하지만 합리적 모델은 단계적이고 계획적인 프로세스를 강조하는 반면 행동 지향적 모델은 즉흥적이고 비선형적인 프로세스를 강조합니다. 또한 이 문서에는 설계 주기의 개념이 있습니다.

아이디어에 대해 생각하고 시각적 또는 언어적 수단을 통해 표현한 다음 아이디어를 공유, 인식, 재생산 및 수정하는 반복적인 프로세스를 강조합니다.